E世博户外拓展游戏大全 一、指点迷津 目的：组员互相合作及彼此信任； 道具：多个眼罩及 4 到 5 张椅子，在大环境下进行； 游戏规则： 组长预先将椅子分散在房内，制造障碍； 两人一组，其中一个戴上眼罩，听从伙伴的指示； 负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴； 最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜者。 二、解手环 游戏规则： 队员拉手形成圈并记住左右手分别牵着的队员； 松开手后所有队员随意站位但仍然能勾着以前左右手的队员； 将新形成的环以最快的时间解开。 三、流星雨 时间：20～30 分钟 人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 20—30 个人组成的小 组。 道具：(每个队员)1 件可以扔的东西(比如网球等比较软的球、飞盘、打了结的 旧毛巾、钉在一起的旧报纸)。 目的：让每个队员在游戏中既挑战别人，也挑战自我。 步骤：1．让每个队员参照道具中例子，找到一件可以扔的东西。 2．每人手里都有了 l 件可以扔的东西之后，让小组面向圆心站成一个大圈。 3．邀请 3 个志愿者站在圆圈的中心，他们可以把手中的东西暂时放在自己原 来的位置上。这 3 个志愿者要背对背，站成一个紧密的小圆圈。 ．告诉站在圆周上的队员们：“听我数到 3 后，大家要把手中的东西一齐高高 抛给这 3 个站在中间的人。”告诉站在圆心的 3 个人：“你们的任务是尽可能多 地接住抛过来的东西。” ．大喊：“l，2，3，抛!” ．检查 3 个志愿者各接住了多少——可能会比你想象的要少得多，经常有人 会一个都接不到。 ．让 3 个志愿者回到原位，另外请 3 个队员站在中间，重复前面的步骤，直 到每个队员都已得到过一次站在中间的机会。 ．重复整个游戏过程，告诉队员们这次他们需要打破自己先前的“接球”纪录。 变通： 可以蒙住站在圆心的队员的眼睛。或是给站在圆心的队员 30 秒时间，让他们 集体筹划一下如何相互配合，以便接住更多的东西。 四、敢于说：“我错了” 目的：使学员认识到勇敢认错对于团队的协作是非常有意义的； 游戏规则： 学员在比较空的场地围成一圈； 培训师喊一时，举右手；喊二时，举左手；喊三时，抬左脚；喊四时， 抬右脚；喊五时，不动； 当有人出错时，出错的人要走出来站在大家面前先鞠一躬，举起右手高 声说：“对不起，我错了～E世博！”； 游戏重新开始，以此循环，适可而止。 分享：在团队协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团 队目标的实现。也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况 是没有人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认， 因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。而这个游戏从 简单的认错行为中，让参加的学员感受到勇于承认错误的重要性。 五、“奇数偶数” 目的：活跃课堂气氛，培养学员的应变能力，适应变化的能力。 游戏规则： 讲全队分为红白俩队； 所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下； 然后以圆中央主持人的口令逐次报数。但是和普通的报数不同，以只报 奇数或只报偶数的不规则的形态进行； 如果主持人说:“报奇数”，就是 1，3E世博，5，7，主持人换成说：“报偶数”， 则就是接刚才报的 8，10，12E世博，14…… 如果出错了，就被判出局，必须离开圆圈； 玩到最后的人越来越少，就可以结束游戏； 由主持人计算人剩下较多的组获胜。 分享： “奇数”和“偶数”对换时，你反应过来了吗？ 如果你没有反应过来，答错了，大家哄堂大笑时，你的感受是怎样的？ 六、“牵手游戏” 目的：训练个人的集中注意能力和反应能力 ，活跃气氛。 游戏规则： 分两组，各组人数不拘，并选出人数，排成两排。二组人面对面坐下， 手牵着手； 领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开）叫到植物时，全部人要将 双手上举，叫到动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或下放的 动作。例如：芹菜（上举），兔子（放下），狐狸（放下），菊花（上举） …… 两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数最 多的组获胜。 分享： 你觉得你反应够灵敏吗？ 如果你的动作错了，大家哄堂大笑时，你的感受是怎样的？ 七、“交换钞票” 目的：在与会人员中培养一种自由交换看法的气氛。 游戏规则： 从与会人员那里借人民币 1 元； 用一只手把这张纸币举到一个显眼的位置，在从另一位与会人员那儿去 借人民币 1 元； 把从第二位与会人员那儿借来的人民币还给第一位与会人员 ； 再把从第一位与会人员那儿借来的一元还给第二位与会人员； 明知故问：“这样他们中是否有人因此而比以前更富有了？”（答案是当然 没有） 向大家指出与次相反，如果人们交换的是两个观点的话，那么每个说出 自己观点的人乃至所有的与会人员都会在经验上变得比以前更加丰富。 分享：是什么因素阻碍我们与他人分享有用的或者精辟的看法?是什么力量 鼓励我们在会议、研讨和发言中与别人分享自己的看法。 总结: 许多人不愿意和他人分享意见和想法是因为害怕因此而失去什么； 如果你认识到这种分享只会让你获得而决不会失去，你就会变的乐意和 他人分享； 所以说，把你的忧伤拿出来，你的忧伤因此而减少一半；把你的快乐拿 出来，它就会增加一倍。 八、“少了一元钱” 目的：让学员体会思维方式不正确是不可能得出正确答案的. 游戏规则：三个人去投宿，服务生说要 30 元。每人就各出 10 元，凑成 30 元。后来老板说今天特价只要 25 元，于是叫服务生把退的 5 元拿去还给他们。 服务声想暗藏 2 元，所以把剩下的 3 元钱还给他们。那三个人每人拿回 1 元 10—1=9 。表示只出了 9 元投宿，9x3+服务生的 2 元=29 元，那剩下的 1 元 呢？ 答案：在投宿费里。 九、数字游戏 目的：使学员学会开阔思维。 游戏规则：请加上一笔使算式成立：5+5+5=550 答案：5 +5+5=550 十、“车往哪里开” 目的：训练学员变通的思维能力。 游戏规则：途中有辆公共汽车，A 和 B 两个车站。请问，公共汽车现在是要 驶向 A 车站还是 B 车站？这是美国智力趣题专家美米奇尔出的一道观察测试题， 许多成年人觉得无从下手，而一些聪明的青少年读者却轻而易举的解开了难题。 试试看，你能找出正确答案吗？并说明理由。图 A 人—车—人 B 。 答案：途中的公共汽车是从 B 开往 A 站，因为车门总是在汽车的右侧。 休息时间，趣味小游戏！ 一、捆绑过关: 藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以 绑的东西适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.每 一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在 一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组 去完成。 记忆考验简述： 随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围： 刚认识或不认识的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说今天我 吃了一个 AA（AA 为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个 AA，二 个 BB…（BB 不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆 前面的食物名，另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！题目例子： 可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！ 二、扮时钟 游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找 三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其 他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁， 扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是 3 小时 45 分 15 秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置， 指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分 针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 三、猜五官 游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方： “这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方 指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必 须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受 罚；3 个问题之后，双方互换。 大风吹方法： 1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。 2.主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋 子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得 一人没有位置成为新主持人，再吹。PS :小风吹则吹相反的! 团队拓展的作用：(1)了解团队协作的重要性， (2)增强团队成员的归属感 (3)激发学员的奋斗精神。
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